Зважаючи на визначені очікування та цілі навчання старших дошкільників за темою «Казка» визначені, я звернула увагу особливу на потрібних та ефективних педагогічних технологіях і прийомах навчання. Використала ІКТ-технології, веб-ресурси тощо. З'ясувала себе в ролі фасилітатора в процесі навчання дітей за методом проектів, будучи не просто керівником роботи дітей, а і її активним учасником, який полегшує дітям роботу над проектом, ненав’язливо спрямовує рух у потрібному напрямку, віддаючи дітям лідерство у роботі над проектом. Це позначилось на високій якості та результативності їх діяльності у навчально-виховному процесі.
Зважаючи на визначені очікування та цілі навчання старших дошкільників за темою «Казка» визначені, я звернула увагу особливу на потрібних та ефективних педагогічних технологіях і прийомах навчання. Використала ІКТ-технології, веб-ресурси тощо. З'ясувала себе в ролі фасилітатора в процесі навчання дітей за методом проектів, будучи не просто керівником роботи дітей, а і її активним учасником, який полегшує дітям роботу над проектом, ненав’язливо спрямовує рух у потрібному напрямку, віддаючи дітям лідерство у роботі над проектом. Це позначилось на високій якості та результативності їх діяльності у навчально-виховному процесі.
Немає коментарів:
Дописати коментар